2023艺术生高中入取分数线,空乘专业艺术文化课冲刺哪家好,很多艺术生在平时学习的时候,并不喜欢学习文化课,习惯把自己更多的学习时间用到专业课的学习上,但其实文化课才是升学的关键。那么,艺术生文化课有哪些呢?下面和小编一起来看看吧!
一、艺术生提高文化课成绩的方法
强化基础 提高成绩
艺术生经历过复习旧知识、学习新知识、巩固强化、全面复习四个过程,针对各学科的特点,进行综合性总复习也接近尾声。现在要进入总结线索,梳理结构,最大限度地挖掘艺术生的知识和能力的潜力,调整心态尽快投入到高考前的知识和心理最佳状态。复习时一方面在课堂上要紧跟授课老师的教学思路,理解、总结授课教师强调的重点。
抓强项得高分 学会大胆取舍
艺术生文化课录取分数线不高,所以艺术生就要力求会的知识多巩固,争取考试不丢分,而偏题、怪题、综合题则要大胆舍去。第三要重视结合高考模拟试卷,加强考前实战训练。
进行针对性的辅导
艺术生文化课高考辅导要有针对性,要根据自身知识掌握情况、非智力因素特点、准备报考学校特点等特异性的情况,尽量选择具有个性化、一对一进行高考文化课辅导条件的培训学校进行补习。
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二、艺术生文化课补习误区
艺考结束后学习文化课
很多艺考生,都觉得先准备艺考,等艺考结束后,再开始学习文化课,事实证明,这是错误的。有很多艺考生专业成绩很优秀,却在文化课考试中败北,与艺术院校失之交臂。
建议考生千万不要等到校考结束后再进入文化课的学习,文化课复习时间太短,让人扼腕叹息的事情不要再次上演。
盲目跟从文化生学习模式
艺术生跟文化生有着本质上的不同,由于长时间的专业课学习和考试,文化课是艺术生的短板。而文化生知识基础较扎实,艺术生盲目跟从,不仅学习起来比较吃力,而且成绩提升效果缓慢。艺术生在最后冲刺的关键时期,切勿盲目跟从文化生的模式进行学习。一定要去专业的辅导院校,脱离文化生。
学习追求面面俱到
艺考生在文化课学习时期,切记不要追求面面俱到,这是很多艺考生最容易犯的错误。由于艺术生学习时间有限,在备考的过程中一定要学会取舍,分清主次,主抓重点和基础知识,对于自己的强势科目和提分较快的科目,可以适当的多花费些时间,规避漫无目的地复习。
盲目报名补习班
艺术生文化课基础薄弱,但又时间紧,任务重,很多考生对文化课复习毫无头绪,盲目报名补习班,被不正规的补习班耽误复习时间。艺术生的文化基础比较薄弱,文化课复习一定要找准切入点,学习中一定要做到9字方针:抓基础、避偏难、找考点。
三、文化课分低的艺术院校有哪些
1.景德镇陶瓷大学
景德镇陶瓷大学坐落于千年瓷都景德镇,是中国唯一以陶瓷为特色的多科性本科高等学校。是29所独立设置的本科艺术院校”之一,中国首批自主招收艺术类本科生和有资格招收享受中国政府奖学金攻读硕士、学士学位留学生的高校之一。 学校前身为1910年创办的中国陶业学堂,1958年成立本科建制的景德镇陶瓷学院。1984年,学校成为硕士学位授予权单位。2023年7月,被国务院学位委员会增列为博士学位授予单位。2023年3月,更名为景德镇陶瓷大学。
2.广西艺术学院
学校创办于1938年,1958年新成立的广西壮族自治区获准恢复重建两所学校,广西艺专名列其间,1960年广西艺专更名为广西艺术学院,由专科学校升格为本科院校。 2023年艺术类专业录取文化课分数线最低的是舞蹈类专业,最高的则是艺术教育专业。其中,美术学、戏剧影视文学、广播电视编导专业都是分数线较高的专业;音乐表演和播音与主持艺术则为分数线较低的专业。
3.山东艺术学院
山东艺术学院始建于1958年8月,是一所山东省属综合性艺术高校。中国六大艺术学院之一,面向全国招收和培养各类艺术人才,是教育部规定的三十一所独立设置的本科艺术院校之一。 学校前身为山东艺术专科学校,1978年12月,经国务院批准,学校改建为山东艺术学院,开设本科专业。2023年1月13日,山东省政府和文化部正式签署共建协议,山东艺术学院升格为省部共建高校。
4.河北传媒学院
河北传媒学院,是一所以传媒、艺术类专业为主,艺术学、文学、工学、管理学等多学科兼容的普通学习民办本科院校。
学校建于2000年,2007年3月经教育部批准升为本科院校,更名为河北传媒学院,2009年6月获得学士学位授予权。2023年10月经国家学位委员会批准获得学习硕士研究生招生资格。
录取文化课分数线最低的是在河南省招收的戏剧影视表演专业,而在北京、浙江招收的艺术类专业的文化课录取分数线则偏高。在各省招收的专业中,广播电视编导是其中文化课分数要求较高的专业,服装与服饰设计、艺术与科技则为要求较低的专业。
5.湖北民族大学
湖北民族大学是经教育部批准,以本科教育为主的省属普通本科院校,是湖北省重点建设高校,是湖北省政府和国家民委共建高校。学校秉承“博学、博爱、立人、达人”的校训和“艰苦奋斗、甘于奉献、自强不息、追求卓越”的民大精神,坚持“立足湖北,面向西部,辐射全国,服务基层”的办学定位,始终践行“为少数民族和民族地区服务、为国家发展战略服务”的办学宗旨,在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面形成了鲜明的办学特色。