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初中数学辅导实际上,对于80%的学生来说,中考的较量是大家都会做的题目的较量。因为,难题你不会,别人也可能不会。这样难题大家都拿不到分数,但是你会做的题目,还有许多人会做。中考针对普遍学生,你做错了,而别人做对了,这个差距就拉大了。有些同学往往对自己会的题目疏忽大意,急匆匆的把会做的题目的题目做错了。然后去做哪些难题,最后难题也得不了分数!聪明人做傻事就是这样做的。注意细节不该丢的不能丢,分分计较,做到颗粒归仓。解题时即使思路正确,不注意细节也能丢分。考试分分比较,每一分都代表了一个人的素质和水平。这都反映了你的知识理解和掌握的不够扎实的表现,这里面有审题的细节、知识理解的细节、运用公式的细节、忽视检验的细节等等。这就是细节决定成败。这就要求我们自己自我诊断一下。你是存在哪方面的细节?到时候给自己提个醒,别再出错。计算的问题可以这样解决的,不要省略运算步骤、越详细越好。在演算纸上书写详细的步骤,再抄到答题纸上简单的步骤。抄在答题纸上的步骤可以按照得分点起来取舍,就不会扣分。这方面你可以找到一份中考试题的评分标准,看看他们是按照怎样的评分标准赋分,你就知道怎样取舍步骤了。不怕生题碰到生题就要生题转化为熟题。解题的过程实际上就是把生题转化为熟题的过程,中考试题大部分是生题,但是要相信,这些题目只是瞬时陌生,只是你平时曾经做过的某个题目变化来的,只是把某些知识的重新组合,题目的某些方面过去肯定见过面,要相信自己通过审题和转化,就能变成会解的题目。想一想,你做过了类似的问题没有?他们是怎么解的?用的那些方法和知识。一定有类似的知识和题目。日本有一种学习法,就是要求学生把一些典型题目背上来,然后看到问题就想一想类型题目里面有没有,这样就能把题目联想起来。重新审题有些题设条件没有注意,或者有些隐含条件未被发现,这时重新审题就很重要。最后,书写一定要规范。你还是可以看看评分标准,看看他们怎么书写的规范。
初三物理培训班分子动运论和内能详细讲解。水的比热容较大的特点的应用:1.一定质量的水,升高或降低一定温度,吸收或放出的热量较多——用水取暖或作冷却剂、散热剂。2.一定质量的水,吸收或放出一定热量,升高或降低的温度较小——调节气候。沿海地区:白天,海陆风;夜晚,陆海风。海洋性气候;大陆性气候。初春秧田:早晨多排水,夜晚多灌水。早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。物体吸收或放出热量的多少,或者说吸热或放热能力的大小,与物质的种类(即比热容c)、质量m、温度的变化量⊿t有关。不计热量损失,存在热平衡方程:Q吸=Q放。公式适用于在同种状态下吸热或放热的计算。如果物质状态发生了改变,比热容就会发生变化,此时用上述公式就不能计算整个过程吸热或放热的多少。如0。C的水变成0。C的冰,这是凝固放热过程,温度不变,其放热不能用Q=cm⊿t计算,而另有专门的凝固放热计算方法,即“一放多吸”公式:Q放=Q吸1+Q吸2+Q吸3+…+Q吸n。如把烧红的铁放入容器里的水中,则有:Q铁放=Q水吸+Q容吸。比热容典型题型解题方法:图像法;控制变量法;比例法。温度、内能、热量面面观1.温度、内能、热量三者之间的关系:温度与内能:物体温度改变,内能一定改变;物体内能改变,温度不一定改变,如水的沸腾、晶体的熔化和凝固热量与内能:物体吸收或放出热量,物体的内能一定会增加或减少;物体的内能增加或减少,不一定是物体吸收或放出了热量,还有可能是做功引起的。温度与热量:物体温度改变,可能是吸收或放出了热量,也可能是做功引起的;物体吸收或放出热量,温度不一定升高或降低,如水的沸腾、晶体的熔化和凝固。判断:当物体温度发生变化时,要吸收或放出热量。判断:热量总是从温度高的物体传到温度低的物体。判断:热量总是从内能大的物体传到内能小的物体。判断:热量总是从热量多的物体传到热量少的物体。判断:热量也可能从内能小的物体传到内能大的物体。2.温度、内能、热量的描述:温度是状态量,不能说:传递温度;只能说:是多少、升高多少、降低多少温度。内能是状态量,可以说:有、具有、含有、改变、传递。
比较法对于概念中有相同字 眼的相似相关概念利用相比较学习的方法可以找出相同点和不同点,建立内在联系。例如“重力”与“压力”、“压力与压强”、“功与功率”、“功率与效率” “虚像与实像”、“放大与变大”等。
学会运用等价转换思想。转化思想是解决数学问题的一种最基本的数学思想。在研究数学问题时,我们通常是将未知问题转化为已知的问题,将复杂的问题转化为简单的问题,将抽象的问题转化为具体的问题,将实际问题转化为数学问题。转化的内涵非常丰富,已知与未知、数量与图形、图形与图形之间都可以通过转化来获得解决问题的转机。任何一个数学问题的解决都离不开转换的思想,初中数学中的转换大体包括由已知向未知,由复杂向简单的转换,而作为中考压轴题,更注意不同知识之间的联系与转换,一道中考压轴题一般是融代数、几何、三角于一体的综合试题,转换的思路更要得到充分的应用。中考压轴题所考察的并非孤立的知识点,也并非个别的思想方法,它是对考生综合能力的一个全面考察,所涉及的知识面广,所使用的数学思想方法也较全面。因此有的考生对压轴题有一种恐惧感,认为自己的水平一般,做不了,甚至连看也没看就放弃了,当然也就得不到应得的分数,为了提高压轴题的得分率,考试中还需要有一种分题、分段的得分策略。
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2.书写布局要规范。用最少的文字,最短的篇幅,表达出最完整的解答,以使评卷老师能在最短的时间内把握你的答题信息,'王麟,毕业下内蒙古自治区鄂尔多斯市第一中学年高考以裸分分的成绩狄得内蒙古们治IX义科第一名,被清华大学经济忤理学院录取2看各物理量的单位是否需要换算3.绘制图形图像要清晰、准确。绘制必须用铅笔,画出的示意图应大致能反映有关量的关系,图文要对应。在画函数图像时,要画好坐标原点,坐标轴上的箭头,标好物理量的符号、单位及坐标轴的数据。此外,图形图线应清晰、准确,线段的虚实要分明,有区另I/o