广安高考音乐生文化课培训机构校区位置
新学高考 高考艺体文化集训中心
艺考文化班型介绍
个性一对一专属定制
基础较薄弱，偏科等学生
课程特色：根据学生的学习基础、个性特点、学习习惯，量身定制适合学生的教学大纲，讲义内容、练习作业，因材施教，有针对性的教学和辅导。配备专属学习教练，时刻关注学生学习状态，监督学生知识过关，真正做到知识天天清。
N+2-8人班 精品组合小班
文化课有一定基础,学习自觉性不高的学生。
课程特色：关注每个学生，因材施教，夯实基础，循序渐进，坚持“以练促学、以考代练、精讲精练”的方针，并结合全国考卷，狠抓编、考、阅、析每个测试环节，直面高考，高考。
自由组合班：
艺考生，参加2020年高考。(美术、传媒、 音乐、舞蹈、体育类考生)
课程特色：根据学生在专业集训期间的特点，学生可以根据自身特点，邀请同学或者朋友到我校，同学校商议，为该部分学生单独开班，根据该部分学生在以前专业集训期间特点，单独制定上课计划，指派授课教师。
课程特色：
因材施教：根据学生情况定计划方案，拒绝千篇一律
一对一辅导：学生自主安排学习时间，师生沟通及时
效果显著：针对学生薄弱点训练，成绩提高立竿见影
课程特点：制定计划，集中突击，各个击破，强力得分
辅导对象：高考生/艺考生
辅导模式：3-6人精品小班、一对一个性化辅导
辅导时间：随到随学，根据每个学生的具体情况制定学习计划
师资力量 ：成都市学科名师基地老师，名师教学，多年教学经验，对高考方向有更精准的把握。
课程内容：语文、数学、英语、文综、理综
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
4.内隐比较式问答题
基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
5.比较项的确定方法
基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
6.分析、评价中国古代社会经济发展原因
基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
在老师眼呾，即便是再嘈杂的环境，主霍捷也能够沉浸在自己的学习卫高中三年，王雷捷的午休时间基本上都是在图书馆里度过的在安静的午后，王雷捷全身心地投入书本勹知识之中，＂阅读与思考的过程很纯粹，不去考虑要得多少分，要花多少时间，完完全全地让自已进入＇物我两忘'的境界”，王雷捷很亨受那种状态。“其实这些都只是一些小花招，并不是关键所在。”他总结道，“远不止是高考，对于任何事情，我们把它成功的因素分为三类：天时、地利、入和。天时和地利我掌控不了，我只要把我能做的做到最好，那就足够了，无论结果如何都值得。职白了这个道理，很多事情看淡了，心态也就放平了。”就是这样一个普通的帖子立刻引起了不少高中生的共鸣。看来，对文综犯难的不仅是这位发帖的同学。那该怎样做才能使文综由弱变强呢嫣然同学就是一个成功的例子。'我真的难以想象，当时如果是我一个人会怎样"郭怡铭说：“不过你看，佷多书情真的是不到最后咳刻谁都不会知逍结果｀所以，不能轻易否应门已＂
