好的学习体验，要有好的学习方法，如何快速提高成绩，今天小编给大家整理了乐山美术文化课补习中心，帮助艺考生掌握文化提升成绩的方法，让学习更轻松！
艺考生进入文化课备考阶段应合理分配时间部分院校对语文小分也有要求，考生也要引起足够重视。艺考生大多数是文科生，在六科(语、数、外、史、地、政)高考科目中，数学是唯一的一门理科科目，在高考中占有举足轻重甚至决定性的作用。数学通常是艺考生比较薄弱的学科，这种情况下，如果一位艺考生的数学学得很好，一下子就可能会比其他同学高出好几十分，在高考总成绩上，也会有些优势；然而，如果艺考生的数学本身很弱，想在短期内变成强势科目也不现实，最重要的是抓基本知识点和考点，不要想着一下子吃个胖子。对于史地政科目，一些多年指导艺考生的教师表示，这些科目中都有不少记忆性的知识和通过训练熟练程度就能得分的内容，这也是艺考生在高考中最应该拿分的部分。专业、文化目标对接是高考取胜的关键“4月初，各大高校专业合格证将陆续下发，而此时正值大连市一模考试，是大家情绪最容易波动的时候，可能有些同学因为成绩不理想而沮丧。”大连市第十五中学副校长赵宏指出，这时，同学们应当结合自己所获得的专业合格证与一模考试的成绩，从总分和语文、英语的小分上对自己有个全面的评估，对照去年的录取分数线，选定目标学校，一旦目标确定了，学习上会更有动力。需要提醒的是，艺考生此时一定要正视自己的差距，不要好高骛远，要从薄弱学科切入，结合考点，逐一突破。第一阶段——3月中旬至4月中旬，将高考知识点系统地归纳整理，搭建知识框架，形成体系，强化高考考点，点对点配题，有针对性的训练。第二阶段——4月中旬至5月中旬，主要进行专题复习与综合训练。建议考生每天拿出20分钟，限时练习史地政的选择题，把握答题速度，合理分配时间，同时注重答题技巧。第三阶段——考前两周，这是最后的冲刺阶段，是考生巩固所学知识、查缺补漏、强化重点、综合提升的时间段。
高考地理解题的基本思维框架(1)从时间尺度看，主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造林。(2)从空间尺度看，主要是改变水资源空间分布，如跨流域调水。(3)从生态环境角度分析，大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以应保护沼泽;过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌;人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。(4)从水资源角度分析，人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果开发利用的速度超过了水资源循环的周期，则会出现水资源枯竭。人类生产或生活中直接排放的未经处理的污水也会加剧对水资源的破坏，使世界大部分地区面临水资源短缺的危机。(三)水循环的意义(1)维持全球水量平衡。(2)使陆地淡水资源不断更新。(3)使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。(4)影响全球气候和生态。(5)塑造地表形态31、涉及岩石圈循环类题型第一识记类别和特例，第二步看箭头找突破口32、涉及到地貌形成内外力分析排序类的题时按照“外力排最后，具体看题眼”的原则即可得出正确答案33、涉及到地貌构造类题型时按照“看形状、记新老、讲运用”来实现做题技巧的快准狠找油找背斜，找水找向斜，隧道过背斜，工程避断层34、涉及到地形形成原因分析方法是“大地形用板板构造理论，小地形用内外力理论”加以分析即可35、涉及到岩石形成先后顺序类的题型采用“覆盖者新，被覆盖者老，侵入者新，被侵入者老”的方法36、自然地理环境整体性思路是“一基础、两功能、两表现”【重点解读】地理环境整体性的应用角度分析(1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域自然景观的成因，如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。(2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、景观图、资源问题和环境问题，运用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要素变化对自然地理环境的影响。(3)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一地区环境的变化，分析环境问题成因;结合题目提供的自然现象或过程
新学高考对学员学习问题，展开了全面辅导对策，你的困惑，交给我们 学员问题 知识体系一盘散沙，知识点之间无法联系结合，简单题变形复杂一头雾水无从下手 知识点困难点不明确，抓不住核心知识，一通忙到头来成绩依然不见起色 知识点繁杂，知识点难度增加，学习如履薄冰，但成绩依然下滑 没有掌握学科背后逻辑，机械性学习，只能死记硬背，学习一片迷茫不知所措 辅导对策 规范学习内容及学习节奏，定时定点学习，帮助孩子约束学习过程中的学习效果 课程内容紧跟学校进度，提炼精华，均为每个阶段孩子必须掌握的困难点 举一反三进行练习，让孩子掌握的不只是一个题的做法，而是一类题的解法 将碎片化的知识系统整理，掌握难点模块知识架构，由浅入深，全面增强能力
艺术生在专业考试后怎样快速提升文综成绩其实在中学的地理学习中，四大块内容：自然地理、人文地理、中国地理和世界地理，其中最理科、最难懂、也是最重要的就是自然地理部分，它是整个地理学科的基础，而这些基础往往是大家不重视或者掌握不好的。建议大家在复习中多看看自然地理的主干知识，不要死记硬背，要做到理解记忆。那么如何做到理解记忆呢？一、文理交融，学法兼用。自然地理包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点。学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。人文地理和区域地理主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时要多看书，熟悉和掌握知识要点；把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。二、图文结合，易学好记。地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记；平时要多看地图（还可以填图、绘图），“图不离手”（每次看几分钟也行），把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。（这个“手绘”和“脑绘”地图，对我们的艺体生来说，其实不难，他们都是多才多艺的。）这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能浮现出一幅形象、清晰的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”于是，我们就可以从中准确而有效地提取需要的信息，从容作答。养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。三、知识联系，融会贯通。高中地理的学科特点主要可概括为以下几个特点：1．学习的侧重点是掌握“是什么？”“为什么？”“怎么办？”的问题。高中地理侧重解决的是地理事物的规律及其对人类生产生活的影响，通过探究这些规律的形成原因来为形成人类的相应对策服务。
在一轮复习的时候，陶诚总感觉课本上的知识点很杂，分布得也很乱，根本无从下手。后来，他发现知识点之间或多或少都存在着某些联系，就试着将这些联系写出来，有的还用结构图画出来。慢慢地，就形成了一种类似蜘蛛网的图表。这种图表有很多种，小到一节，大到一章，甚至一本书，都可以用主要知识点总结成一个图表。这样的表可大可小，而且各个知识点之间联系紧密，清晰地表明了知识点与知识点之间的联系。有了这样的图表，在复习时就可以很容易地进行联想和归纳，而只有少部分的知识点在这张表中没有，特殊记忆一下就可以了。2.向人倾诉此外，在答题的过程中，要注意自己预定的时间安排。如果一道题目本来的计划是5分钟，但是过了5分钟还没有头绪，就应先跳过此题目，解答下面的题目。若是已接近成功，时间可以适当延长。”在拿到成绩以前，我一直不认为｀全市第一＇这几个字眼与我有什么关联。尽管我的语文学得还算不错，但也从没想过最终的成绩会这么高。＂
