资阳编导文化课冲刺机构

第一步：研读考纲　　研读考纲是高考的“应考指南”，如果对考纲规定的考试内容、范围都稀里糊涂的，复习就会没有明确指向，甚至会出现南辕北辙，重点、难点不分，或是发生抓小放大的情况。　　第二步：用好课本　　包括现代文、古文、作文都有可能会直接或间接地考到已学过课本上的知识点：考题与课本中某篇文章在语言、写法、立意，以及人物性格、主题观点等方面的异同的分析，写作中对课本事例、名言名句的引用等，这都需要考生重视。可以按照散文、科技文、说明文、议论文、小说、诗歌、古文等不同文体，分别有重点地选取有代表性的名家名作的内容加以领会，一篇文章花上五到十分钟左右的时间，温故知新、熟能生巧就可以了。　　第三步：总结规律　　将师生、自己公认的典型试卷(可以是本校的，也可以是平时考试或一模、二模、甚至是近三年的高考卷)精挑细选，对其中各类试题涵盖的知识点进行研究、琢磨、分析、领悟、归结，找出命题的一般规律与共同特点，有的放矢地复习，对薄弱遗漏的环节、一知半解的内容、疑难模糊的问题进行专项攻关——自己钻研;查阅书本、资料;求助老师、同学等。　　第四步：适度训练　　在备战高考的一段时间里，考生应将老师的复习计划与个人的安排有机地统一起来，每周可以做2-3份完整的高考试卷，同时，根据自己的不同情况，对说明文、议论文、古文、诗歌鉴赏等专项，一天或两天进行一篇训练。在临近高考的一周时间里，做卷的强度与频率要尽可能降低和减少，这时候的做试卷与其他时间不同，一是为了适应与保持高考时应有的“感觉”与心态，也为了考场做题时间的控制、解题思维的敏捷、答题的规范做铺垫。　　第五步：鉴往知来　　用好日常的好题本与错题本。好题并不一定就是难题、怪题，能够把学生考倒的题目，而是指那些题型新颖别致，看似简单，实则容易让考生掉以轻心，眼高手低，一做就会失分、出错的题目，这类试题往往暗藏“机关”，迷惑性极大。　　因此，好题是难得的，是命题人的“妙手偶得”，无论在知识点的考查上，还是思考问题的视角上都“与众不同”，值得珍视，不容放过。而错题，则是考生知识方面、解题思路或是方法上不足、缺失的暴露与表现，通过对错题本的“复习”，就是在梳理重、难点内容，获取解题“捷径”，归纳答题“范式”，创新考试“秘笈”的最佳途径，也是发现问题，弥补不足，养成细心学习、做题习惯的必然要求。

价值点：加深对“运动/趋势相对性”的理解;加深对“具体问题具体分析”思想的认识;知道在实际生产生活中利用摩擦力、控制摩擦力的具体方法。

高三理科拉分，学好物理要做好这几点也就可以明白物理对于高中学生的重要性。那么对于这些正迫在眉睫将要考试的和在物理上有困难的这些同学们，他们应该如何好好学习呢？就我看来我觉得高中物理的学习，虽然说内容很多量很大，但是思路非常的明确，它有很多个模块组成，我们只要将各个模块的学习方法详细的描述总结一下，比较每个题的特点进行详细总结，那么我们的学习效率就会事半功倍。

艺考生文化课而是时间管理学习时间也有“马太效应”对于那些希望通过自己的刻苦努力改变现状的同学而言，这是一个非常令人沮丧的局面。对于这种现象，叫：学习时间的马太效应。马太效应(MatthewEffect)，是指强者越强、弱者越弱的社会现象。学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步;而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。

英语阅读理解口诀以意群为单位，成组视读:分清意群，停顿娴熟，不仅是朗诵的关键，更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位，而非以单词或词组为单位。成组视读是说用眼睛扫视，不是一个词一个词的去默看，而是向探照灯一样根据意群，一组组的进行扫视，这时额头成了一个通道，被收纳的是信息，而不是词汇。这是一种高超的阅读能力，非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。

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在信息竞赛的学习中，信息学的教练起到非常大的作用，徐职宽受到很多教练的帮助，其中胡伟栋老帅是对他帮助最大的一位。胡伟栋获得过两次IOI金牌，曾担任过国家集训队教练，他的训练安排有策略、有章法，令徐明宽受益匪浅。3.注意连接词与句子的运用。以2001年高考作文为例，在信的开头，可加上："youwanttoknowsomethingaboutwhatisgoingoninschoolsinchina"这句话起承上启下的作用，使文章过渡自然。第二步，做好解题方法的记录高考在“小惊吓”与“小惊喜＂中过去，黎币佳以四川省理工类第一名的成绩来到了清华大学。“我还记得当初参加｀领军计划＇面试时侯，一位老师问了我一个生物问题。他问：很高很高的植物是如何把水分运到顶部的？我很慌张，匆匆回答了一个｀蒸腾作用'-老师说：＇是有这个原因，那还有没有其他原因呢？＇我想了很久，实在是不知道怎么回答，只好尴尬地笑了笑。老师也笑了，说科学家也很想知道这个问题，所以还在研究中n我当时想，哇！这也可以吗？但又感觉，盾华的老师真和善啊。”