音乐文化课培训学校

艺体生如何选择文化培训机构？话题四： 如何保证专业文化双上线---艺术生后期文化冲刺的方式 1.专业集训后迅速进行文化冲刺，不要答应孩子要休息一段时间或者等专业成绩出来以后再视专业成绩决定是否参加文化冲刺。高三学生尤其是艺术生最缺的就是学习时间。一般而言，艺术生进行文化冲刺的时间按照专业考试时间以及校考时间来说只有3--5个月，这么短的时间要完成整个高中三年的内容，难度极大，所以，对于他们来说，越早参加文化冲刺文化过关的可能性就越大。2.艺术生后期文化冲刺的方式 方式一：回原文化学校 方式二：选择校外培训机构话题五：艺体生哪些情况可以选择回校补文化？ 这个问题取决于两个因素：1. 集训前的文化成绩 2. 所学的专业对文化的要求可以选择回原文化学校的文化分数按照不同专业必须达到以下要求：警示：美术和编导专业要考名校的学生，即使集训前文化可以达到500分以上，建议还是选择校外培训。以编导专业为例，2017年文科省控线高达450分，理科430分。四川大学今年录取只收文科生，录取分数高达566分；同济大学高达601分。美术专业也一样，四川大学要求文科文化470分，理科文化436分。专业集训后学生的文化成绩一般下降120分--150分，只能考到350--380分，这是选择回到学校就非常危险。话题六：艺体生哪些情况哪些情况必须选择参加校外补习？1. 文化总分按专业低于以下表格分数者：2. 偏科现象严重者，文科偏科数学/英语/地理三科中任何一科者，尤其是偏科数学和英语者；理科更不用说，如果理综低于140分者，必须选择校外培训，因为理综相对来说提分难度更大。 3.行为习惯和学习主动性较差者建议选择校外培训，因为校外培训一般采用小班制，学生被关注度高； 4.职高或者艺校学生，建议选择校外培训。职高和艺校所学内容达不到高考难度，且班级学习氛围较差，不利于学生冲刺学习。话题七：补习学校目前的状况？1. 乱象丛生，成都市以及各区县现在的培训机构众多，很多机构都已经忘了初心，纯粹以赚钱为目的； 2. 管理混乱，为了迎合学生，为了留住学生，不敢严格管理学生，不及时给家长汇报学生在校情况；

艺考生高考复习要有“全局观”艺考生在高考复习时需要有全局化，这个全局观主要是分以下几个方面：首先是在复习时间的把控上要有全局观，艺考们一定要把高考前的这段时间进行细分，并结合复习进度制定出科学的复习计划，只有这样才能使艺考生们在高考前的这段时间内把主要知识点和考试要点都过一遍，从而避免浪费时间和复习进度完不成的情况出现;另外，全局观还包括艺考生们一定要对考试科目的知识体系有更为全面的了解，并且根据考试大纲将考试重点、难点、易提分部分进行筛选和分析，只有这样，才能使艺考生们更合理的安排复习时间，并且对于短时间内无法实现较大提升的知识点进行大胆取舍，并对重点部分进行针对性练习;最后，全局观还包括对意向院校高考要求的把握，由于时间紧迫，所以艺考生们在高考前的复习都应当有的放矢，针对所报院校的高考要求进行针对性练习，比如有的艺术院校对英语分数有硬性规定，艺考生们就应当更加注重英语科目的复习。

美术考生上课注意力不集中的解决办法美术考生上课注意力不集中的解决办法?有一位学生朋友这样提问：“可我总不够集中注意力该怎么办?”这可以说是一个老生常谈的话题了，也是一个困扰着很多学生的问题，从小学生到高中生，乃至成年人，都会遇到这个问题。在此，我分析一下大家上课注意力不集中的原因，然后谈谈我的解决之道。

文化线提高：艺考生如何对策？校考：找准定位，选准目标。不少考生盲目应付校考，目标院校选了一个又一个，有的多达七八个。应付校考，苦于奔命，耽误了大量的文化课复习时间，浪费了不少的宝贵精力。“贪多求高”，即目标院校多，目标院校层次高，成为“艺考”的普遍现象，这实际是一种浮躁。我们要找准自己的定位，专业水平、文化成绩能否达得到，要从自己的实际出发。目标院校不在多，而在精和准。如果专业参加了省联考，“校考”一般选择2-3个目标院校就可以了。

倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！

（1）知识技能的准备。平时应该多注意知识的积累，掌握-定的应试技能，考前搞好系统的总结复习，并针对考试中可能出现的复杂情况进行有目的的训练，对考试做到胸有成竹。大一的翁楚彬巳经适应了园子里的生活，她对这四年充满着朦胧的期待和雀跃的欢喜。“我希望自己能在大学四年里获得入格和心理上的成长，成为一个成熟、自信、有抇当、像春风－样温暖的人”，她这样写下自己对清华生沽的期许，“同时我也希望能活得自律而又快乐，收获更多的兴趣爱好和丰富多彩的经历”但是在清华的这一个多学期，得益于每周的体育课和阳光长跑，她已经能够坚持跑完公里。703分的好成绩摘得了全省高考理科状元，当知道这个消息时，他的班主任既激动，又意外，又感觉在情理之中。为什么这么说呢因为陈文龙的成绩虽然在高一高二还算稳定，但是一进入高三，却下滑得非常厉害。在百校联盟模拟考试中，他从来没有进过前50名。班主任老师通过观察，发现陈文龙的潜力特别大，成绩下滑是目标不明确、注意力不集中等原因造成的，于是，他开始对陈文龙进行谈心引导，循循善诱。陈文龙非常听话，也非常聪明，经过老师的积极引导，他的学习成绩很快得到了提升。