雅安艺术文化课辅导中心

艺术生在专业考试后怎样快速提升文综成绩首先我们谈一下历史学科如何掌握基础知识——图文并用、化繁为简我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报就易忘记。高三艺体生在学习过程中可以根据历史事件的特点，用图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，化繁为简。比如：时间轴图示法、波浪图示法等等.这样的话，我们可以把同一历史事件的不同知识点串在一起，既简洁明了、也方便记忆，能大大的提高我们的学习效率。如何在短时间内得到尽可能多的分数——了解重点、紧抓重点高中阶段的历史学习时间跨度长，内容涉及面广，那么我们的艺体生们如何在段时间内尽可能多的去拿分呢。其实最终我们三年的知识就融汇在一张试卷当中12个选择题、3个材料题，因此在高考中，重点合常考点是非常明确的。那么我们的艺体生们可以去了解高考的重点知识、常考点知识，并紧抓重点和常考点，在段时间内，将分数的大头拿到手。得高分策略——自古情深留不住、唯有套路得人心所谓套路深、得高分，高考历史也是需要套路的。我们在历史学习过程当中也是有很多技巧合方法可以用的；比如：历史材料题三巨头：政治、经济、思想文化；1.经济=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+联系材料+当前形势2.政治=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+材料+当前3.文化=思想、宗教+科技+教育+材料+当前比如：选择题“选大不选小”、“反映型问法看见什么不选什么”“两个矛盾支必有一个正确答案”等等当然这些都是我们在授课中会详细分专题，分类型给到学员。接下来，我们重点为大家分析下地理学科这也是对大部分文科生来说，最为头痛的学科。在大学，地理是理科专业，曾经只招收高中的理科毕业生，出题人和阅卷人也都是地理学科出身，长期的理科化思维使得它和历史、政治的学习方法有着一些区别，而广大艺考生在最后几个月的时间里，已经很难改变学习方式，只能按照常规的文科学习方法，因此事倍功半。

文化课复习要抓主干知识注重常考点选择能激发艺体生学习兴趣的课程模式:文化课底子薄、上课听不懂，往往会形成艺体生上课走神、打瞌睡的尴尬现象。对艺体生文化课的复习，要有科学的方法，要实现模式上的创新，要能让“死”的知识点变“活”，如此才能吸引考生的注意力。学生能够反复看，看的次数多了，学习的悟性就上来了。一般的学校教学和辅导机构，仍然以传统的教学方式为主，其实大都不适合艺体生这个特殊高考群体。艺考生文化课百日学案这套书以高考必考点的形式强化考生对知识点的记忆，充分利用了艺考生文化课复习时间，已经成为目前艺术生复习文化课最为有效的复习体系。

艺术考生语文高考作文怎样考出好成绩第一，亮出题目。题目是文章的眼睛，写好题目是写出高考语文高分作文的方法之一。“题好一半文”，一个亮丽的题目，会给人以赏心悦目之感。给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。第二，亮出开头。开头是文章的脸面。万事开头难，正因为难，它才值得我们去为之琢磨。简洁地引述材料，准确地提出观点，用题记点睛，用名言开门见山，这也是写出高考语文高分作文的方法。

在一对一辅导机构中补习文化课我们知道，一对一机构的学生大多是针对普通的中小学生。在一对一机构里，首先，辅导老师带很多不同类型的学生比如普通高三生或者高一高二的学生；其次，一对一机构的管理模式相比于专门的艺考生文化培训学校来说不够严格。学生上完课以后，随意出入，如果自律性不强的话，很多时间都没有抓紧起来。

多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.

2.划3.运用数学知识解题。运用数学知识的过程是把物理问题转化为数学问题的关键环节）数学在这个过程中的作用可以表现在以下三个方面。1通过寻找数量关系，给物理模型加入定量的因。2用符号未表示物理设，从而使符号成为物理内容的栽体，把复杂的事物代码化。3令根据物理规律列出问题中物理量之间的关系，实现物理过程的数学化小学五年级过后，兄弟两个几乎就再也没打过架，连小口角都很少发生，相比下其他从小打到大的兄弟姐妹，他们的感清算是很好的。“生活中，家里好吃的、好用的东囥如果只剩一个，谁也不动，都想留给对方。”弟弟左征荣说。唯一的“摩擦“米脱下学习，如果谁因为马虎粗心错了一道简单的题，另一个入就会极尽所能地＂嘲笑”对方＂愚抚＂，这是哥俩互相督促的独特方式，在他们看来，这是兄弟之间很正常的书胄但实际上，你来我往的挖芷只是玩笑话，两个入从来没有因为成绩上的书情较过劲、生过气兄弟两个从小学习就名列前茅，没让父母费过心，到f高三，在个入的年级里，两入总能稳定在前~卜名，甚至前十名左右，高三一年，大型考试六七次，两入只有一次和约定好f一样都发挥失常，但在下一次考试中义起重回前列、＂递进式”目标是从制订小的目标开始的，这种小的目标实现起来相对容易，是“跳一跳够得着＂的目标。怎么把握｀｀够得着＂的程度呢举例来说，这次考试你的数学成绩是70分，如果下次考试你的目标成绩是75分的话，显然有些偏低了，但如果目标成绩是考99分，很可能到时实现不了而使自己丧失信心。最合适的目标分数应该是80分，经过努力-般是能够达到的。