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高考地理解题的基本思维框架河流水系特征性质+流向+流程长短+支流多少+流域面积大小+形状+水文特征25、河流水文特征径流量+年际变化和季节变化+补给形式和汛期+流速+含沙量+结冰期+凌汛+水能资源+航运价值26、河流的开发水能+农业(林、畜牧、渔业养殖、种植业)+工矿业+航运+旅游27、河流的治理是上游+中游+下游28、河流类选择题(1)河流上游地势起伏大、落差大、流速快、含沙量大、水能资源丰富、以侵蚀作用为主。(2)河流下游地势起伏小、流速慢、含沙量小、航运价值大、以沉积作用为主。(3)河流沉积地貌：冲积扇(出山口处)、河漫滩平原(中下游)、三角洲(出海口处)(4)三角洲地貌=侵蚀+沉积+顶托29、河流水文特征的分析方法总结：(1)分析河流的水文特征。(2)比较不同河段水文特征的变化或差异。30、水循环类的题型即为降水、下渗、径流，这也是解此类题型的突破口，具体涉及延伸考题有(一)区分水循环环节的技巧一般情况下，海陆间循环主要有四个环节(蒸发、水汽输送、降水、径流输送)，海上内循环和陆地内循环主要有两个环节(蒸发、降水)。但海陆间循环、陆地内循环、海上内循环都可能发生水汽输送，只不过海洋上空向陆地上空的水汽输送是最主要的输送方向，径流输送在陆地内循环和海陆间循环都存在。分析环节时要分清空间区域和箭头方向，一般箭头向上为蒸发，箭头向下为降水。(二)分析人类活动对水循环影响的思路人类主要通过影响水循环的环节来影响水循环，人类活动对水循环的影响既有有利的一面，又有不利的一面，分析时可从四个角度进行

艺考点睛：数学要夯实基础 重视高考真题模拟训练跟住老师，系统复习切忌病急乱投医，切忌今天跟这个老师，明天再换老师，一定要跟住自己的老师，在老师的指导下，有针对性地复习知识点、做练习题，这样最后的结果肯定不会差。

提高艺术生文化课复习效率的独门秘方灵活运用，“死”去“活”来:文科有很多知识点需要记忆，特别是历史、政治，人物、事件、年代等比较容易混淆的知识点，只能靠“死记”，死记并不是说没有方法，记也要有选择性的记，如果要把高中3年的历史课本年代、事件等全部记下来是不现实的，首先是找出重点，也就是高考必考点，频考点，有选择性的记忆不仅可以节省时间，还可以起到事半功倍的作用。

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6.分析小总“我不太喜欢在公共场合抛头函面C"李岳霖说，高考后媒体找到他，几乎都被他婉拒。提起高中时期的辉煌成绩，李岳霖谦虚道：“高考考完，关于高中的记亿就消失得特别戾其实高三，尤其到最后，就比较单调，每天做题，乏善可陈，忘得差不多了“其实，生活中的李岳霖，足个低调踏实的入，正如占诗所言：＇如烟往申俱忘却，心底无私天地宽”此外，在答题的过程中，要注意自己预定的时间安排。如果一道题目本来的计划是5分钟，但是过了5分钟还没有头绪，就应先跳过此题目，解答下面的题目。若是已接近成功，时间可以适当延长。熊老师写道：解答有一定难度的化学题时，在看完一遍后，往往叫大家有一种有茫然不知所措的感觉J这时若仅用眼睛一遍遍地看题目，在脑子里找思路，由于不直观常常难以找到解题思路遇到这种情况，莫畏难，再开动一个学习器官--手，在得到这一臂之力后疑团可能会被逐步解开勹