如何让学习有效提升,首先要找到正确的学习方法,今天就为大家带来了成都艺考生文化课辅导,希望能帮助到各为同学有效的学习!同事我们也为同学们带来了相关的辅导班型以及辅导内容介绍,欢迎大家阅读了解。
艺考生择校切忌盲从 宜尽快收心冲刺文化课一月初,南京各大院校的艺术类专业单招考试,拉开了2012年全国艺考的序幕。今年的艺考依然是大家热议的话题,其中,选择什么样的学校与考点,成为考生和家长们的一大难题。我们从安徽省艺术职业学院考点了解到,今年外省在该考点设点招生的院校,目前还有近一半院校的考试没有结束。从考生和家长们反映的情况来看,有一部分学生已经考了十几所院校,早已“身心疲惫”,还有小部分学生至今只试了两三个院校。那么接下来的考试将“何去何从”,我们邀请经验丰富的专家、老师结合往年的教学考试经验,给参加2012年全国艺术类专业单招考试的学生几方面建议。1.不要盲目选择院校。很多考生和家长抱着冲冲看的心态,全国各地跑,赶着参加各名牌大学的校考。对于这样的情况,我们建议考生和家长不要盲从。最好能结合孩子本身的文化成绩、专业课水平去选择合适的院校。否则,不单考试结果不如意,更影响了孩子后期考试的信心。2.报考院校要“精挑细选”除了在名校的报考上要注意尺度,在其他院校方面也要注意数量的把握。在没有对院校的基本了解和判断的情况下就盲目报考的情况,今年也出现过不少。甚至一些考生自己将来都不愿意去的甚至都不知道在哪的学校,也是“照考不误”,这不仅浪费报名费和宝贵的复习时间,还影响后续考试的精神状态,实在是得不偿失。考生在选报院校之前一定要上该校网站或到现场咨询好该校往年的文化课录取分数、录取原则、今年招生人数等情况后结合报考人数情况再决定报考与否。3.要尽早确定“保底”院校所谓“保底”院校,就是考生根据自身实力进行选择,在主攻院校成绩不佳情况下的“退路”。按往年的招生考试情况来看,每年都会有个别的学生最后没能考上大学。要么是文化成绩不够,要么就是没有选择好合适的保底院校,导致最后的高不成、低不就,无奈最后选择复读。在选择之前,要明确一个事情,即便是选择保底的院校也不是选择“最差”的院校,而是要“量体裁衣”。一方面自己的专业水平足够有把握拿到专业合格证,另一方面自己是愿意上这所院校的。
一定要看的艺考文化复习秘籍艺考生文化课高效学习方法不要等到专业课全部考完才开始复习文化课,根据以往的经验,艺术生最好在1月份到3月专业课和文化课同步进行。这样文化课才能得到提升。对于艺考生备战高考,调整好心态是第一步,心态是很重要的。考生在开始复习时一定要有坚定的信心,要充分调动学习的积极性,保持情绪饱满,将高考的考点归纳总结,对高考题型进行针对性训练,夯实基础。艺考生在复习时要学会取舍,抓基础,不做偏题难题。同时,考生还应根据自己的学习现状,找出增长重点。在此基础上制订针对性的学习计划。在学习中不要贪多求全,要抓住主要矛盾,通过摸索在短期内找到自己的主要薄弱点和增长点,以此作为自己的主要努力方向。
艺术生文化课:如何提高高三生的英语阅读速度利用略读来提高阅读速度:略读,即指读者以最快的速度粗略地对文章的内容获以梗概;而查阅,即指以最快的速度从一篇文章中淘沙拣金,获取读者所需的材料或信息,包括查找人名、地名、事件发生的事件或地点等。首先快速浏览文章的前面几段,以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解,而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末,也有少数插入段中。
艺考政策发布家长必知的艺考常识重视文化课复习:艺考新规实施后,文化课分数线逐渐的提高,形势可能要比2015年还要紧,各大院校的录取比重也多有变化,文化课在录取中比重增加,加上艺考生的文化课基础比较薄弱等,这些因素足够说明文化课对艺考生的重要程度。所以考生一定要重视文化课的复习,即使在专业集训期间也不可放弃文化课。作为家长更应该随时了解孩子的文化课成绩,如果孩子本身基础就弱又要花大量时间学习专业课,那么家长不妨给孩子准备一套艺考生文化课复习专用教材-艺考生文化课百日学案,让孩子在专业集训的间隙系统的学习文化课,夯实基础,为以后的高考(精品课)冲刺,平添了几分胜算。
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尹然高三的班主任杨老师,则是他成长路上最重要的导师。杨老师教的是尹然最喜欢的数学,在课堂之外,他经常和学生们强调的是:“要一直保持努力的状态,一直保持优秀的状态,不断地突破自己的极限"尹然曾经因杨老师的严厉而误解过他,后来才在父母处得知,其实杨老师一直很关心学生,对他们的身体、心理状况杨老师都有所了解,尤其是住校的学生,更是经常和他们的父母交流孩子们在学校的清况”他一直特别关心我们,只是当时的我们一直不知道而已。”尹然说。整理知识体系的4个步骤既然筛选错题本重点的工作如此重要,那么,我们该如何有步骤地进行呢古人云:“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。“将这句话放到学习中,我们可以这样理解:一个勤奋的学生能够发现多少问题,就能够学到多少知识。可是有的同学却找不到问题,还有的同学出于这样那样的原因不喜欢开口问问题,结果错过了进一步消化知识的大好时机,等遇到新的题目或题型时,他们往往束手无策。