巴中主持文化课冲刺机构

　新学高考特色高效课堂,只为涨分一个目的 同步辅导课: 【适合学生】基础弱，听不懂，跟不上;听得懂，不会用，用不好 【上课频率】每周1-2次课，长期辅导，平时辅导效果较好 【预期效果】同步学习，梳理每周疑难点，打牢基础 基础强化课: 【适合学生】考试不理想，过往知识不扎实 【上课频率】每月15次课，在假期辅导效果较好 【预期效果】集中梳理上学期核心知识点，补齐之前知识短板 专项辅导课: 【适合学生】清楚学习问题，专项补齐短板，突破学习瓶颈 【上课频率】每月5-10次课，短期按模块集中 【预期效果】深入掌握知识点，灵活运用，攻克疑难点 冲刺辅导课: 【适合学生】面临重要考试，考前技巧性冲刺 【上课频率】每月5-10次课，短期全面辅导 【预期效果】全面掌握考点与考试技巧，难点选择性突破

一轮高考历史复习应该这样做一轮复习的主要目的是夯实基础，应该力求做到全面、细致、系统、扎实。通过一轮复习，要依据考纲中每章每节的考点分布，一点一滴的积累，逐渐形成知识网络，构建起学科知识框架，从总体上把握教材，理清历史知识的内在联系和线索，为二轮的专题复习夯实基础。一、回归教材高考历史中无法回避对基础知识特别是主干知识的考查。因此要依据考试说明规定的知识要点，逐点复习和整理教材知识，准确掌握学科内最基本、最常见的主干知识，在此基础上对考点进行深度挖掘,达到举一反三、纲举目张。在此过程中应该高度重视历史学科的“古今贯通、中外关联”。培养通史意识，使历史知识体系化、网络化。1、教材是按照政治、经济、思想文化、改革、人物这样的专门史体例编写的，但是一轮复习需要兼顾各个历史时期的社会总特征，所以需要打破教材编排顺序，按照通史顺序进行复习，这与许多学生之前的学习方式是截然不同的，所以接触起来感觉通史复习有碎片化的感觉，知识点过于零碎而导致记忆困难。2、从历史的整体出发，按历史发展的阶段串线，以单元为单位进行知识整合。一单元复习结束后，把章纳入阶段发展中，将节纳入阶段发展中的某一方面，把主干知识线索化、网络化，形成系统。知识网络化后，要主干到枝节、由概括到具体地定位知识，将每节知识具体定位于某一方面，通过知识定位，做到“点”的清晰。再将每个知识点具体剖析（原因、影响、过程、特点）。复习过程中，既要注重点与点之间的关系，又要注重“线”和“面”的梳理和建构，只有这样，历史知识才能构成一个立体网络。以古代史第一单元先秦为例：主干知识包括夏、商、西周和春秋战国两个阶段，每个阶段分政治、经济、民族关系、文化四类，每类细节知识点在章节复习时已经过了一遍，直接填到框架结构中,形成系统化的知识点。二、构建知识网络没有理解的历史知识是很难记住的，没有理解的知识更是无法应用的。目前的高考历史要求再认再现的历史知识，已经不会照搬教材的文字表述，而是经过语言或者形式的转换，即使是选择题，也要经过分析、归纳、比较、综合等才能得出结论。这就要求不仅必须理解透彻基本知识点，比如重要历史概念、重要历史事件、重大历史结论等等，还应该善于去构建知识网络，掌握历史的基本线索和阶段特征。那应该怎么做呢？

重视文化课复习，强化基础知识点:文化课的复习是重中之重，艺术生因文化课而落榜的数量你会吓一跳，将近70%。如今分数线的不断提高，到录取比重的不断加大，不要再天真的认为艺考生文化课重要了重视文化课复习是一种态度，而要想彻底拿下文化课你需要的是方法和技巧，首先强化基础知识点是必不可少的，其次是科学的复习计划和时间安排，保证充足的学习时间，最后你还需要一套系统的艺术生文化课复习教材，好的教材可以在学习中起到事半功倍的效果，艺考生文化课百日学案就是这样一套教材，其精准的内容和智能化的教学，让你的学习效率大幅度提升，百日内征服文化课障碍不再是难题。

想必大家都已经在充分准备备考了，在这里提醒广大考生在考试与平时的复习过程中，考生要始终坚定信心，尤其面试环节与考官面对面，自信满满才能发挥出应有的水平，要注意礼仪，表情饱满，动作到位，从而给考官以良好印象。特别强调，会的题目好好作答，如果遇到不会的题目，一定要老老实实告诉考官，这个题目你不会或者不太了解，因为考官但凡问这个题目了，一定是他对这方面有过研究的，是他所擅长的部分，千万不能胡乱应答；同时告诉他你更擅长哪个领域、对哪个方面更感兴趣，考官也会乐于了解你所关注的东西。

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考取高分的小秘密；＂找是高考进来的，竞赛方伽比不上找那些竞赛保送的同学，此时就要扬长补短，发挥自己在高中泭备高考的经历中获得的能力”，陈嘉杰笑说，1.认真审题。审题是做好选择题的前提条件审题包括审题干和审选项两部分如：高考成绩出来后，分的高分让众多名牌大学都向金森伸出了橄榄枝经过慎重清华园CH我选择清华，足因为我感激她最先承认我的价值，向我抛出f橄榄枝，让找有了参加文科营、自主招生的机会。“金森说，文科营的经历给了她的高三下学期莫大的动力，”也正是因着盾华的激励，找第二个学期一直很自估向上”。