编导文化课冲刺学校

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高考地理：不会看地图可是万万不行！文理分科实行了几十年，地理始终都是最尴尬的一门学科，不要问我为什么，你见过在高中阶段划入文科，然后大学阶段只招收理科生的专业吗？所以想要学习地理，靠文科传统的死记硬背可是不行的！如果你要问我诀窍是什么？重点之一就是——看地图！那么地图应该怎么“看”呢？你需要注意这样几条讲究。一、注意地图的“名头”地图的名头和文章的标题一样，都是起到一个高度概括的作用。地图的名头一般都会特别直白地告诉你两件事儿：1、这张地图给你展示的区域范围，2、这张地图主要想跟你唠一唠哪方面的内容。例如2017年天津文综第14题的配图名头是：“京津冀地区铁路分布示意图”。不过，在所给地图中，出现的可不仅是铁路线这一种事物，还有山脉、城市、海洋以及行政区界限。但是，通过地图名头可以得知：1、地图展示的是京津冀地区，所以组织答案时不要扯到京津冀以外的其他地区；2、地图想跟你说“铁路分布”方面的事儿，所以图上给出的其他事物都是配角，铁路才是主角，所以要根据题意从“铁路分布”的角度出发组织答案。二、仔细看清图例当一张地图想要同时表示很多种地理事物的时候，一般都会使用一些小小的符号代替地理事物的名称，所以整幅图看起来就乱七八糟、密密麻麻的，要是再加上等高线、等温线之类的东西，那看起来就更让人难以承受了。所以，熟练掌握图例，就是能让你把这纷纷扰扰看得清清楚楚的一双慧眼。在高中阶段我们经常接触到的图例符号大概有下边这些，但这些也只是一部分，还有很多图例是根据地图内容进行详细设定的，所以看到地图时一定要把图例仔细分辨清楚。三、熟练应用地理分界线在不断的学习过程中，我们会积累大量的地理分界线知识，有人为划定的，比如一些重要的大洲界线、国家界线，也有自然存在的过渡带性质的分界线，比如我国地势的三级阶梯分界线等等。千万不要小瞧了这些分界线知识，因为这货常常是作为题目里的隐含信息出现的，出题人在编制题目的时候是把这些东西当成已知条件的，所以，不论是文字材料还是地图材料往往都不会提及。不过，更让人抓狂的是，有一些地理分界线还不止两幅面孔呢，简直是川剧变脸啊！

一部分家长关注高考，更多的是关注孩子的成绩，一切以成绩好坏来衡量孩子的复习。其实家长的这种行为百害无一益，不仅不能帮助考生排解压力、安心备考，而且容易让考生产生强烈的逆反心理，最终影响到复习的效率。考生的成绩有波动，存在着必然和偶然的规律，家长要学会用智慧去帮助考生理性分析成绩波动的原因，不要动不动就埋怨孩子、猜疑孩子，这样将严重挫伤孩子的自信心。

艺术生文化课高考辅导要有针对性。艺术生文化课复习有其自身特点：复习不需要面面俱到，标高不宜太高，且复习时间过短。因此需要通过全方位策略性辅导使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，切实提高自身综合素质；通过模块化的教学稳固提升基础知识和考试成绩。艺术生的高考文化课学习需要和普通考生同步。孔子日：欲乎上则取乎中，欲乎中则取乎下。艺术生不能因录取分数线比文化生低，则放松自己对于文化课学习的要求。

多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.

另外，所有的英诏语占类课程都是她的最爱"老师仆j说英语时有一种独特的魅力”，她满怀愤憬地说除此之外，文化素质类面识课程也让她收获颇丰在第一学期李曼茜学习了“天文学导论”这门课程，与来自不同院系、但都对人文学充满好奇和热及的同学们共同探讨天体知识。艾坢同学最终成功考入了清华大学，这要归功于他能够正确分析自已，能够在做作业中提高自己。他创办私学，注重“因材施教”，提出“温故而知新”的主张他是懦家学派的创始人，这里描述的教育家是（）看了熊老师的”写。记.比画“法，有些同学会觉得跟打草稿差不多。但是当大家在把题目中的条件、问题写下来，记下来，把所给方程式匹配一下，必要的时候再画画结构图的过程中，有可能思路就跃然纸上了。所有这一切，其实都在帮我们弄清楚：已知是什么条件所求的是什么正如熊老师所言：“解题时把已知条件写写画画，看似雕虫小技，不值一提，但是这种方法却可以在众多条件中理出头绪，接近题意，化难为易，提高了大家的解题能力。＂