锦江艺体生文化课辅导学校

新学高考学校特色班型推荐 VIP一对一量身定制：根据学生自身特点，综合分析学生各方面情况，制定出符合学生学习特点的规划，一位老师执教一名学生，有针对性辅导。指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。 同基础分班优势互补：根据学生入学成绩分班，成绩薄弱，需要全面进步的学生培优补差，优势互补;指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。 3-6人小班精化教学：3-6人小班，针对成绩薄弱，需要全面进步的学生;可单科报读，也可全科报读;指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。 个性化指导高进优出：全科发展均衡，较为优秀，想要综合提升，全科优化的学生，指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。 同基础分班优势互补：根据学生入学成绩分班，培优补差，优势互补。指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。

艺体生如何选择文化培训机构？怎样看待签约？ 一句话概括这个问题：专业+文化=艺术名校即使专业联考过关或者高分，如果文化不能过关没有任何意义；话题三：艺术生专业集训后文化现状分析以及面临的3大尴尬问题1.艺术生专业集训后文化现状分析 专业集训强度高，压力大，集训时间长，导致文化断层严重，文化成绩大幅下滑，一般降分120-150分 成都市一诊考试将于12月25-26号举行，检验孩子文化水平的最好方式就是让孩子去参加这次考试。考试可能会大大打击孩子的自信，但同时也可以让家长和孩子看到现实情况，为后期的文化冲刺提前做准备！ 2. 艺术生专业集训后文化面临的3大尴尬问题 一句话可以概括为：一轮没学完，二轮赶不上，三轮学不会 一、所谓“一轮没学完”实际指的是广大艺体生最为突出，最让人担心的问题----基础知识体系不完整。大多艺体生都是在高二下半期就离开文化学校，开始了紧张的专业集训。当他们离开学校的时候很多考试大纲要求考察的内容还没有结束，这就造成他们所有学科知识严重的“时空断层”。高考必考的很多内容他们无法学到。从专业集训到专业考试结束，足足半年之久他们未能系统学习文化，导致文化课“积贫积弱”的现象。 二、所谓“二轮赶不上”指的是学校总复习授课形式不太适合从天而降的艺体生。学生专业课考完返校后，学校已经进入最后一轮冲刺复习（第一轮模拟），即使针对艺术生，基本上也都是做卷子，讲习题，很少讲基础，补漏洞。加上回到原校非艺术生班级，由于讲解速度和知识水平的不同，学生无法融入该进度和节奏，导致有些同学越听不懂越不想听，越不懂越着急，越学越没有信心，势必造成“专业课合格，文化课落榜”的悲惨结局。 三、所谓“三轮学不会”指的是学校的教学不能完全满足个性化需求。由于80%以上的艺体生原有英语和数学学科基础较差，学习主动性较弱。当他们回到原学校时已经进入第三轮阶段了。好多同学在这一过程中显得很吃力，导致他们的自信心受到巨大的伤害。有的同学会因此灰心，严重影响了高考成绩，有的同学努力追赶，结果好不容易拉近了点差距但高考时间也到了，白白浪费了很多时间。

从心理学上分析，考前焦虑是可以互相传染的，因此，家长一定要保持愉快的情绪和平和的心态，鼓励的话语要常挂嘴边，最好每天都与孩子说一些“你一定行”、“不要累着了”等温馨鼓励的话语，这样有助于孩子调整心态，化解复习的苦闷和考前焦虑带来的压力。高考在某种程度上是对考生和家长的心志和素质的历练。实践证明，冲刺阶段，心理集中对考生复习备考尤其重要，考生此时的心理特别敏感，怕受到干扰，怕家长对其不信任，怕高考考不好会对不起家长。因此，家长首先要跟考生沟通，告诉孩子“只要你努力付出，无论高考成绩如何，尽力就行。”家长这种主动交底的沟通，往往能让考生感觉吃上“定心丸”，减少考生的心理压力。反之，如果家长在考前还是像平时一样唠唠叨叨，反复强调“你一定要改变马虎的习惯，否则一分之差，千人之后”等话语，反而适得其反，增加孩子的心理负担。

文化课学习要重基础:文化课是艺术生的软肋，每年的艺考将近有30%的艺考生因文化课未达标而落榜。加上这些年分数线的不断提高、录取比重的加大，想要跨越这座大山就更加艰难了，所以艺考生对文化课一定要重视起来。艺术生的文化课复习要以基础知识为主，抓各科主干知识点，切不可一味的照搬文化生的复习模式，在使用教材方面要尽可能使用艺术生文化课复习专用教材-艺考生文化课百日学案来进行复习，短时间内夯实基础、掌握重点。

多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.

来到啃华，进入新雅之后，温晋才逐渐认识［新雅的通识，也找到了门己想要努力的方向，在新雅，温晋看到高中学文科的同学因为在文理兼修的过程中感受到了数学之美向分流到数学；还有学文科的同学想荌分流进入计算机系学习；当然也有中学学习埋科的同学要分流到哲学方向，这些重新进行自我解剖、自我发现和自我感召的火魂都让温晋卜分佩服（1）颜色：常温下，单质为有色气体的元素是F、Cl;单质为淡黄色固体的元素是S;焰色反应火焰呈黄色的元素是Na,呈紫色的元素是K（通过蓝色钻玻璃）。第一印象：“清华真的不一样”正解：