大邑艺体生文化课冲刺班电话

　戴氏双师课程特点 科学课程体系动态分层+阶段培养 语文课程：落实基础板块，改变阅读习惯、增强答题能力，加强中考及自招答题的实战训练。 数学课程：加强分类讨论数、数形结合学思想方法的应用，及几何图形解题的判定和推理。对各重点高中的中考及自招典型试题进行实操演练。 英语课程：巩固主要语法知识点，扩大词汇量，掌握阅读、翻译、写作技巧，熟悉中考及自招的考试。 物理课程:梳理重点知识板块，加强知识点拓展练习，强化解题的综合运用能力。 化学课程:学习初三各知识点内容，巩固并加强重点难点，训练灵活解题思路。

艺术生在专业考试后怎样快速提升文综成绩首先我们谈一下历史学科如何掌握基础知识——图文并用、化繁为简我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报就易忘记。高三艺体生在学习过程中可以根据历史事件的特点，用图示形式使同类知识前后连贯起来，形成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络分明、条理清晰，化繁为简。比如：时间轴图示法、波浪图示法等等.这样的话，我们可以把同一历史事件的不同知识点串在一起，既简洁明了、也方便记忆，能大大的提高我们的学习效率。如何在短时间内得到尽可能多的分数——了解重点、紧抓重点高中阶段的历史学习时间跨度长，内容涉及面广，那么我们的艺体生们如何在段时间内尽可能多的去拿分呢。其实最终我们三年的知识就融汇在一张试卷当中12个选择题、3个材料题，因此在高考中，重点合常考点是非常明确的。那么我们的艺体生们可以去了解高考的重点知识、常考点知识，并紧抓重点和常考点，在段时间内，将分数的大头拿到手。得高分策略——自古情深留不住、唯有套路得人心所谓套路深、得高分，高考历史也是需要套路的。我们在历史学习过程当中也是有很多技巧合方法可以用的；比如：历史材料题三巨头：政治、经济、思想文化；1.经济=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+联系材料+当前形势2.政治=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+材料+当前3.文化=思想、宗教+科技+教育+材料+当前比如：选择题“选大不选小”、“反映型问法看见什么不选什么”“两个矛盾支必有一个正确答案”等等当然这些都是我们在授课中会详细分专题，分类型给到学员。接下来，我们重点为大家分析下地理学科这也是对大部分文科生来说，最为头痛的学科。在大学，地理是理科专业，曾经只招收高中的理科毕业生，出题人和阅卷人也都是地理学科出身，长期的理科化思维使得它和历史、政治的学习方法有着一些区别，而广大艺考生在最后几个月的时间里，已经很难改变学习方式，只能按照常规的文科学习方法，因此事倍功半。

前段时间艺考生忙于术科考试，对文化课比较生疏，而现在就要加强模拟高考的训练，熟悉高考的考试程序、考场要求以及考试心理等。在最后的复习阶段里，参考书要精不要多，只要质量够高，一本就足够了。考生要紧扣课本、《考纲》和高考备考指南进行复习。艺考生要抓好基础题，保证应试感觉。在复习策略上不提倡题海战术，而是要举一反三，重点掌握解题思路，提高分析问题、解决问题的能力。

“理解”二字对于大多数学生来说再熟悉不过了，那么这个编导理科生的学习怎么会跟理解二字有联系呢？理科生平时多和数字、方位、角度等等相连，那么在编导的学习过程中无非也是这几个方面，理科生可以从理科生的角度进行分析、学习。例如：在学到一些光线、色彩运用在影片中的时候，理科生就发挥大的作用了，他们可以清楚的了解这些运用，充分理解为什么要这样布局。

在这个世界上，读书是成本最低，收效最大的投资，所有的成功都不是一日之功，需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对成都新学高考精品堂学校的支持，我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.

笫二次的高考成绩终于出来了，刘静的语文成绩拿了全校笫一，其他各科进步也很明显，总分也达到了二本线。很多同学都说刘静运气好，只有刘静自己清楚，自己的进步源于勤奋和有效的复习方法。和许多在诙书的孩子一样，贾书宇还足个小朋友的时候，就跟父母米过北京，到清华和北大“朝圣"C'夏「l简单的游历没有留下太多回亿，却给贾书宇的小小心灵里种下f—个清华梦”当时就觉得清华好啊，想来这里读书”，贾书宇笑道，“没有什么特别的因素，就是打小就想考清华"C2.审范图。所谓范围是指问题所涉及的时间、空间、人物、事件以及在分析、论述时应涉及的论点、论据和知识例如：＂笫二次世界大战是怎样爆发的”此题从原因上分析有远因、有近因、有根不管是中考还是高考，化学实验题都是必考的题型之一。有些实验题只要稍微变化下，有的同学就不知所措了。以优异成绩考入北京大学的赵宝刚同学在做实验题方面很有经验，他说：“化学是理科中的文科，化学实验部分需要记忆的东西有很多，我本来特别烦这类东西，也总是记不住后来在做题的过程中我总结出了做实验题的一套方法，那就是把化学物质的性质按物理性质分类，比如按水溶性、颜色、气味、可燃性等分类来记因为实验虽然是考物质的化学性质，但是突破口往往是某种物质的物理性质这样有时候一看到题目，解题思路也就有了“