大邑艺体生文化课冲刺基地价格

　新学高考10大课堂特色，专注提升孩子学习成绩 课前放电影:带着学生回顾所学教学内容，及时查漏补缺。 三步一回头:及时复习所学过的知识点，加强记忆，巩固解题技巧和方法。 错题重现讲透错题:讲透错题，通过相似题练习加强巩固，总结升华解题方法。 课堂总结:教师对整个课堂行为过程，进行思考性回忆及总结。 复习旧题引入课程:教师在讲课之前，先让学生以听、写等活动方式复习旧知识。 及时鼓励学生:激发学生的内驱力，增强学生的信心,建立良好的教学氛围。 讲授课程:新课讲解，边讲边练,每道例题进行方法总结并归纳。 布置三类作业:本节课的课后巩固练习+ .错题作业+预习下节课内容。 学生自编题:让学生利用变式、类比等方法出一 道小题,与教师共同探讨。 阶段性测试:对学生及时进行查漏补缺，对教学行为进行阶段性总结与反思。

艺考生如何提高文化课成绩艺考生如何提高文化课成绩 前天下午，由青年时报主办、学大教育[微博]协办的“2014艺考生文化课备考公益讲座”在浙江省科技馆四楼报告厅开讲。学军中学数学教研中心主任、中学数学高级教师张春杰，杭七中美术班年级组长、中学英语高级教师魏清现场为艺考生提供了最后100天左右时间中，文化课方面的复习方案以及应试策略。 杭七中部分美术生因在上海参加中国美院张江校区的校考，一时无法赶到现场听讲座，还特意托了魏清老师跟张春杰老师要讲座现场的课件：“好几个学生特地打电话来，让我一定要把讲座现场的课件都带回去。”魏清一边用U盘拷课件一边说。 数学：“涨分”空间在基础题“艺考生在经过一个学期文化课空白后，所剩时间也只有百来天，复习时间非常有限，因此复习时要‘准’‘稳’和‘巧’，把握基础题寻找最大的‘涨分’空间。”讲座一开始，张春杰就开门见山地给出了自己的复习建议。 随后，张春杰现场从包里拿出一本《2014年浙江省普通高考[微博]考试说明》：“这本书包含高考所有科目要点，也是高考命题的主要依据，建议学生在复习时，先认真研读书中每一章节的考试要点。” 在研读时，主要侧重三个方面，分别是相对往年的变化、所给样卷的结构特征，以及各章考试内容的难度要求，“通常书中会给出了解、理解、掌握三个方面要求，对于艺考生而言重点复习的是要求‘理解’的知识点。” 张春杰分析浙江省数学历年高考卷，发现题目中基础题、中等题、提高题的分布比例大约是4：5：1，“艺考生要重点把握住基础题，冲一冲中等题，提高题可以直接放弃。”通常选择题的前5题、填空题的前3题、解答题的前2题都是基础题，能把握住这10道题就相当于已拿到了65分。 由此张春杰谈到了平时做练习题时需要注意的点，“艺考生在最后的100天时间中，没有必要每天做一张综合卷，建议让学校数学老师帮忙，做一些难度适当的专题卷。”尤其是在梳理完每个专题的知识点后，“综合卷可以与专题卷穿插着做，但时间不用太多，每周抽2小时左右做综合卷，可以做做浙江省高考模拟卷。” 在平时做练习卷时，张春杰还提到一点：时间的要求，尤其是在对选择题的时间把控上不能超过70分钟，“选择题分数共有78分，我们说占整张试卷的‘半壁江山’，相对解答题而言，选择题又比较容易拿分

从心理学上分析，考前焦虑是可以互相传染的，因此，家长一定要保持愉快的情绪和平和的心态，鼓励的话语要常挂嘴边，最好每天都与孩子说一些“你一定行”、“不要累着了”等温馨鼓励的话语，这样有助于孩子调整心态，化解复习的苦闷和考前焦虑带来的压力。高考在某种程度上是对考生和家长的心志和素质的历练。实践证明，冲刺阶段，心理集中对考生复习备考尤其重要，考生此时的心理特别敏感，怕受到干扰，怕家长对其不信任，怕高考考不好会对不起家长。因此，家长首先要跟考生沟通，告诉孩子“只要你努力付出，无论高考成绩如何，尽力就行。”家长这种主动交底的沟通，往往能让考生感觉吃上“定心丸”，减少考生的心理压力。反之，如果家长在考前还是像平时一样唠唠叨叨，反复强调“你一定要改变马虎的习惯，否则一分之差，千人之后”等话语，反而适得其反，增加孩子的心理负担。

每年都有很多人上当，就是因为过分相信了一些内幕潜规则。每年校考期间考点门口的招生骗子。对于绝大多数的普通家庭，还是需要孩子自己努力的。高考就目前来说，整体仍然很严格。孩子们也不要因为自己的上学让父母多操心，尽量自己把握好，顺利。家长也不要太惯孩子，对孩子以后的发展不利。现在让孩子吃点苦受点罪，有好处。

多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.

如果现在间向远方，有没有适应大学的生活，他大概会说：“快了，但还没有完全适应。”因为他还是那个心存远方的孩子，还是那个要半先找到自己道路的同学。“学霸谈不上。”李可名对自己高中成绩十分谦虚。事实上，她高中文化课学习一向拔尖，高二高三平常考试一直名列年级第二，“二摸第二次摸底考试”时拿到了年级第一。弄清自己做错的原因，到底是因为审题不清，还是因为马虎，是根本不会，还是基础知识掌握得不好。这是建立错题本的根本环节，也是改掉不良做题习惯的重要途径。在刚开始整理错题时，要把本学期甚至本学年的所有错题全部整理出来（这点对于成绩较差的学生尤为重要）。大家需要注意的是：错题本能否顺利建立和进行，需要家长和学生的认识统一，并有决心坚持，切不可出现半途而废的情况。只要大家坚持下来，善持错误，就会欣喜地发现，错误会变得越来越少，你也会从烦琐的错题整理过程中感受到学习的快乐和做题的信心。