
艺体生文化课补习想要快速提升成绩,最重要的就是注意复习的节奏和把握本来就不多的时间,今天小编特意整理了相关的攻略,一起来看看吧!
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
3.说明型
说明型是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
4.比较型
比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进行对比分析。按照不同的标准,可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。
5.评述型
评述型是对历史事件(现象)和历史人物,依据马克思主义的基本原理进行阐释、评判和估价,得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动,进行综合归纳,概要叙述,再依据当时的具体条件,给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起,又可以分为:评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景,实事求是。
6.开放型
开放型试题的答案是开放的,学生可以根据自己的知识结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。
试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体会)是……”“你的认识”等。
高三艺体生历史一轮复习解答题题型答题方法
答题方法
1.答题的文字表达方式
基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。
2.分析变法或改革成败的原因
基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
3.外显比较式问答题
基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。

对于艺体生文化课补习来说,只要基础过关上大学就真的很简单了,为此小编特意整理了几道艺体生文化课补习试题,测一测自己的基础知识掌握如何吧!
1、 选出下列加点字读音完全正确的一项
A.鹤唳(lì) 酝酿﴾liáng﴿ 憔悴(cuì) 风筝(zhēn) 虐杀(lüè)
B.发髻﴾jì﴿ 啜泣(zhuì) 迸溅(bèng)寒颤(zhàn) 脸颊(jiá)
C.唱和﴾hé﴿ 枯涸﴾gù﴿ 清洌(liè) 梦寐(mèi) 憔悴(cuì)
D.绽开(zhàn) 小憩(qì) 栖息(qī) 匿笑(nì) 黄晕(yùn)
2、 2010年5月5日,国家发布通知,要求各地严格查处在保障性住房分配过程中的违法乱纪行为。切实解决低收入家庭的居住问题。这说明
A.关心、帮助弱势群体是政府的职责
B.弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位
C.弱势群体是社会转型的必然产物
D.关心弱势群体就能实现社会和谐
3、 图2中持短枪的外国人形象代表的国家是( )
A.法国
B.英国
C.俄国
D.日本
4、 读右边的图,下列判断正确的是()
A.该图反映的是七月份的气温分布
B.该图反映的是一月份的气温分布.
C.该图反映的是南半球的气温分布
D.下面同纬度的陆地气温低于海洋
5、 比较法是学习区域地理常用的方法之一,运用所学知识对日本和俄罗斯的区域特征加以比较,完成下列各题。
(l)下面A为岛,B为山脉,
(2)两国在自然资源方面的主要区别,日本的自然资源;俄罗斯是世界上少数几个资源的国家之一。
(3)两国工业特点不同:日本的工业特点是;俄罗斯的工业特点是。
(4)两国工业分布都不平衡,日本的工业集中分布在沿岸和沿岸;俄罗斯的工业主要分布在洲部分。
(5)经济发展方向调整方面,近年来,日本加强海外投资,投资建厂的主要对象是、、和东南亚等国家和地区;俄罗斯则在自然资源分布的基础上,加快东部经济的大开发。
6、 在成立上海织布局的时候,李鸿章就规定:“查泰西通例,凡新创一业,为本国未有者,例得畀以若干年限。该局用机器织布,事属创举,自应酌定十年以内,只准华商附股搭办,不准另行设局”。李鸿章这样规定的直接目的是
A. 压制民族资本主义的发展 B. 保护洋务派的垄断利益
C. 维护新技术的知识产权 D. 促进新技术的全面推广
7、 春秋战国时期,我国社会生产力显著提高的标志是
A.牛耕的推广 B.手工业的发展
C.商业和城市的发展 D.铁器时代的到来
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