音乐生文化课补习想要快速提升成绩，最重要的就是注意复习的节奏和把握本来就不多的时间，今天小编特意整理了相关的攻略，一起来看看吧！
艺考生文化课成绩提升：有效计划事半功倍
文综：各个击破重积累
政治—把握课本知识和时政热点
课本知识与时政热点的结合，是政治高考重点。政治高考试题具有时效性，因而艺考生们要多关注当年的时政热点。针对考试，艺考生可以双向结合，一方面以课本知识复习带动社会热点的学习，同时也可以分析社会热点带动课本知识的复习。在双向结合的过程中，把政治、经济、哲学、时事政治利用考题组成系统，形成一个个知识框架，答题需要时很方便地找到所需要的知识和答案。
历史—分析历史框架结构是关键
随着高考改革的深化，走在前沿的历史已经摒弃传统记背为主的考察方式，日益看重学科能力与素养。为此，艺考生们在历史学科的学习中要分析历史框架结构，通过了解历史帮助你在学习的过程中做到脉络清晰，胸有成竹，从而提高学习效率，节省学习时间。常与老师沟通，掌握学习方法，勤问、勤学、勤背。
地理—兼具知识体系与思维能力
高考地理重视思维能力考察，但地理基础知识是综合分析的前提基础。因而，艺考生们首先要将所有考纲中的地理知识分为八大知识体系，各体系集中突破。在此基础上，将每个体系知识细化，具体到一个实例，加以规范训练，举一反三，由此锻炼思维能力。
对于音乐生文化课补习来说,只要基础过关上大学就真的很简单了,为此小编特意整理了几道音乐生文化课补习试题,测一测自己的基础知识掌握如何吧!
1、 阅读，完成1-4题。
【甲】答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈①，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢②飞戾③天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
【注释】①轩邈（miǎo）：高远。轩，高。邈，远。这里作动词用。②鸢，古书上说是鸱一类的吗。也有人说是一种凶猛的鸟，形状与鹰略同。③戾（lì）天：意思是鸢飞到天上。戾，至。
1．给加点字注音并解释。
①晓雾将歇 ②夕日欲颓
③急湍甚箭 ④游鱼细石，直视无碍
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）泉水激石，泠泠作响。
3．【甲】文中写到“清流见底”，【乙】文中哪句话与它有异曲同工之妙：________________ ______________________________________________________________________。
4．【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?
2、 下表是2008年我国人口总量、经济发展、资源消耗情况。分析数据我们可以得出的正确、全面的认识是：
| 人口总量占世界人口总量 | 经济总量占世界经济总量 | 资源消耗总量占世界资源消耗总量 |
| 煤炭 | 石油 | 铁矿石 |
| 21% | 5% | 35% | 8% | 40% |
A．我国是一个人口大国，经济强国
B．我国自然资源总量大，种类多
C．我国人口增长的趋势得到有效控制
D．我国人口多，资源消耗与经济发展不协调，资源的利用率低，损失和浪费严重
3、 “‘戚家军’纪律严明，英勇善战，转战于闽浙粤沿海诸地……”其历史功绩是( )
A．荡平东南沿海倭寇 B．收复台湾全部领土
C．平定大小和卓叛乱 D．抗击沙皇俄国入侵
4、 东南亚成为世界最大的热带经济作物产地的自然原因是
A．热量，水分充足B．山地多，土壤肥沃
C．种植历史悠久，生产技术高D．世界上对热带经济作物需要量大
5、 青藏铁路是我国海拔最高、最长的高原铁路，修建青藏铁路时遇到的最大难题是（）
A.多火山、地震
B.云雾多、太阳辐射弱
C.地质复杂，多滑坡、泥石流
D.高寒缺氧、多年冻土、生态保护
6、 汉武帝时，政府明文规定：地处京畿的河东、河内、河南三郡文武长官不得由王室成员担任。其意图是
A．预防地方官员结党营私 B．加强国都的军事防御
C．废除贵族血缘政治 D．防止宗室势力威胁皇权
7、 辽与西夏分别是契丹与党项建立的少数民族政权，两者的相似之处是
A.两族均源出秦汉时期的东胡 B.创立政权在宋朝建立之后
C.仿汉字结构创制本民族文字 D.均曾与北宋结为兄弟之国
上面的题做完了吗？结果如何呢？新学高考专注高考，新学高考自成立以来就只专注高考文化课冲刺辅导，新学高考给所有高三学子一次重新学习的机会，为学生的高考梦想保驾护航，小编真心祝愿所有的高三学子都能迈入理想名校！
