艺体生文化课培训想要快速提升成绩，最重要的就是注意复习的节奏和把握本来就不多的时间，今天小编特意整理了相关的攻略，一起来看看吧！
艺术生文化课弱科增强技巧
要解决老师布置的作业和自己计划之间的矛盾
每次家长会，老师强调高考生要跟学校的安排走，这个原则是正确的。原因是老师比任何人都清楚高考。现在学校也花时间研究每天给高考生留多少作业合适。但是，每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业，有时就会出现今天作业多，明天作业少的情况。同时，由于一个班的高考生的学业水平不同，同一份作业，对于好高考生来说，完成可能很轻松。对于成绩差的高考生，可以难以完成。对一个高考生来说，有些科目的作业很容易完成，有些科目的作业要花费许多时间。如果每天晚上必须把所有的作业都完成，结果可能是按照老师的安排走了，但是，没有时间做自己计划的事情了。如果每天都在忙于完成学校的作业，高考生已经没有任何自由支配的时间，也很难根据自己的情况来做更有效的学习了。
做作业前，花点时间想一想今天白天复习的知识点，作业的目的是帮助我们学习知识点。如果可能，让高考生讲给家长听。能讲出来，可能就是学会了。
改变高考生的学习习惯
注意高考生每天回来学习的习惯。他首先做什么？是玩一会，看会电视？睡会觉？还是直接做作业？是先把今天老师讲的东西搞明白，还是等作业做不出来时再去翻书？作业先做哪科？白天上课后，都会有作业。高考生回来是先做强项的作业？还是先做弱项的作业？上面说过，高考生对成绩比较好的科目会比较有信心，也比较愿意学。高考生回家后，常常是喜欢先做自己有兴趣的；而且有时还会多花一些时间。等有兴趣的科目做完了，人也累了。再做成绩不好的科目，就更费劲了。结果强的越来越强，弱的越来越弱。是否和高考生商量，改变一下习惯，不妨先做弱项，在做强项。
对于艺体生文化课培训来说,只要基础过关上大学就真的很简单了,为此小编特意整理了几道艺体生文化课培训试题,测一测自己的基础知识掌握如何吧!
1、 孙权劝学
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1本文选自 ，这是一部由司马光主持编篡的 通史。
本文注重以 来表现人物。
给文中加点字注音。
⑴孰若孤（ ） ⑵邪（ ）⑶遂拜蒙母（ ）⑷即更刮目相看（ ）
指出下列加点字的古今异义。
⑴治经：古义： 今义：
⑵见往事耳：古义： 今义：
翻译句子
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！
⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？
鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？
2、 1979年元旦，全国人大常委会发布了《告台湾同胞书》，首倡两岸“三通”。然而在此之后30年里，浅浅的台湾海峡，确似难以跨越的鸿沟天堑，这一切，终与在2008年12月15日化作历史，随着两岸空运、海峡直航和直接通邮的同步实现，“三通”终于在这一天从梦想变成了现实。
（1）两岸实现“三通”政治基础是什么?
（2）两岸“三通”为什么能由梦想变成现实?
3、 梁启超在《变法通议》书中说“变法之本，在育人才；人才之本，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。梁启超认为维新变法，最重要的是
A.培养人才 B.开办学校 C.废除科举 D.改变政治制度
4、 有关亚洲气候的说法，错误的是（）
A.亚洲面积广大，地跨寒、温、热三带
B.亚洲的季风气候自北向南依次为温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。
C.影响亚洲的夏季风主要来处太平洋和北冰洋
D.亚洲季风区内，旱灾和水灾十分频繁
5、 读图，完成下列各题
（1）据图分析，将景观图的代号（A，B，C）与地理位置代号（甲、乙、丙）分别合理地搭配起来．
A→ _________ ，B→ _________ ，C→ _________ ．
（2）说出甲、乙、丙所示的我国西北地区景观变化的根本原因．
（3）下面山脉_________（番号）是 _________（名称），它是东北平原与内蒙古高原的分界线，山脉 _________（番号）是_________（名称），它处在我国南方与北方的分界线上．
（4）③在 _________ 盆地，④在_________ 高原．
（5）黄河为什么要自西向东流？ __________________ ．
6、 有一作家在小说中用了大量的篇幅描写主人公内心独白，没有标点，不分段落，充分体现人物意识的自然流动。据此，你认为这应属于哪一文学流派（ ）
A．古典主义 B．现代主义 C．现实主义 D．魔幻现实主义
7、 （公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策.秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益（ ）
A、没落贵族 B、立功将士 C、新兴地主 D、富裕农民
上面的题做完了吗？结果如何呢？新学高考专注高考，新学高考自成立以来就只专注高考文化课冲刺辅导，新学高考给所有高三学子一次重新学习的机会，为学生的高考梦想保驾护航，小编真心祝愿所有的高三学子都能迈入理想名校！
